Núvols de paraules...

T'has adonat dels núvols de paraules que han aparegut ja en dues ocasions en aquest blog? Un núvol de paraules és una representació visual de les paraules que conformen un text, on la grandària és major per a les paraules que apareixen amb més freqüència.

Un dels seus usos principals és la visualització de les etiquetes d'un lloc web, de manera que els temes més freqüents en el lloc es mostren amb major prominència. Les etiquetes són solament paraules i en general solen estar en ordre alfabètic. La importància d'una etiqueta es mostra amb la grandària de la font i/o color.

El programa que he utilitzat jo per a la creació de núvols de paraules es diu Wordle, i en ell trobem:

Com a avantatges:

• Permet imprimir el núvol de paraules.
• Permet generar diferents tipus de núvols de *tags.
• Dóna l'opció de publicar-ho i compartir-ho a la comunitat de *Wordle.
• Et prepara el codi perquè pugues embeure-ho en el teu blog o pàgina web.
• Té opcions de canvi de format, color o forma.

Com a desavantatges:

• No permet guardar-ho en el nostre PC. Per a poder fer-ho és necessari realitzar una captura de pantalla i després emmagatzemar-la en l'equip.

ALTRES PROGRAMES PER A CREAR NÚVOLS DE PARAULES

No solament trobem aquest programa, existeixen multitud d'ells i a continuació et mostre altres opcions.

ABCya.com És el dirigent en ordinador de nens educatiu lliure jocs i activitats per estudiants elementals per aprendre en el web. Les activitats d'ordinador educatiu de tots els nens van ser creades o aprovat per mestres escolars certificats. Tot els jocs educatius són lliures i és model de lliçons de grau primari i realçat per proporcionar una manera interactiva per nens per aprendre.

Com a avantatges:

• Permet imprimir o guardar el núvol de tags.
• Pots personalitzar fins al nombre de paraules (100) que tinga en compte per a generar el núvol de tags.
• Permet personalitzar els colors que es van a utilitzar a partir d'una paleta de colors.
• Permet personalitzar la font.
• Permet personalitzar l'alineació del text.

Com a desavantatges: 

• La combinació de colors és limitada i no podem escollir específicament els que desitgem.
• Hi ha publicitat en la pàgina, tenint en compte que està orientat als més xiquets no em sembla molt apropiat.

 Tagclouds o en espanyol els núvols de paraules clau, s'estan convertint cada vegada més populars per a visualitzar agradablement diferents enllaços en una pàgina web. La majoria d'aquests Tagclouds serveixen per a crear una bona vinculació interna enGoogle, però també preparar al visitant una bonica llista d'enllaços. Amb este Tagcloud Generator, ara  pots gratis i sense llicències crear els seus propis Tagclouds. 

Com a avantatges:

• Genera el núvol de tags a partir d'una pàgina web específica.
• Es pot generar en funció de les paraules que un incloga.
• Pots personalitzar color, font utilitzada i fins i tot si vols que es publique en flaix o en html.

Com a desavantatges:

• Té tantes funcionalitats que es fa complicat el seu ús.
• Quan utilitzes l'opció de col·locar una URL tarda molt a generar el núvol de tags. 

TagCrowd És una aplicació de web per visualitzar freqüències de paraula en qualsevol text per crear un núvol de paraula, núvol de text o tag núvol.

Com a avantatges:

• Crea el núvol de paraules a partir d'un text, una url o d'un arxiu específic.
• Detecta l'idioma en el qual es genera el núvol de paraules.
• Permet personalitzar el nombre de paraules a mostrar, des de 25 fins a 100.
• Permet indicar què paraules no volem incloure.
• Permet exportar en HTML, es pot imprimir i guardar en PDF.

Com a desavantatges:

• No guarda en cap format d'imatge.
• Només hi ha un tipus i d'un color i d'una sola lletra. 

Tagul és un servei de web que et permet per crear originals núvols de paraules.

Com a avantatges:

• Crea núvols de paraules interactives.
• Permet inserir enllaços a les paraules, no obstant açò, per defecte enllaça al cercador de Google. En l'exemple de més a baix ho he vinculat a la seua font original.
• Núvols de paraules atractives en diferents formes.
• Es genera a partir d'una URL, text o a partir dels textos que nosaltres incloguem.
• Permet generar un arxiu PNG, SVG i imprimir-ho.
• Permet publicar a una pàgina web.

Com a desavantatges:

• Requereix registre.

Tagxedo és una de les eines 2.0 més conegudes per a crear núvols de paraules interactives. És molt utilitzada en el context educatiu. 

 Com a avantatges: 

• Sense necessitat de registre
• Molt intuïtiva i amb una interfície clara que facilita el treball. 
• Núvols de paraules atractives en diferents formes. 
• Permet generar un arxiu PNG, SVG i imprimir-ho. 
• Permet publicar a una pàgina web.

Com a desavantatges: 

•  Sense desavantatges. 

Si vols crear un núvol de paraules, ací tens unes opcions per a fer-ho. En aquest cas, comenta què t'ha semblat i el millor de tots els programes per a fer-ho.

Tecnologia mòbil i educació

Quan parlem de la tecnologia mòbil no parlem de portar el mòbil a classe i entretenir-se mentre el professor parla. Parlem de “m-learning” (aprenentatge electrònic mòbil) i la possibilitat que ens dóna d'aprendre en qualsevol lloc.

Aquesta possibilitat d'aprendre valent-se de l'ús de petits dispositius mòbils, tals com: telèfons mòbils, PDA, tabletas, PocketPC, iPod, i tot dispositiu de mà que tinga alguna forma de connectivitat sense fil, s'ha incorporat ràpidament a les escoles. No solament l'ordinador i els suports multimèdia han servit per a recolzar els processos d'ensenyament-aprenentatge, sinó que l'adveniment d'internet i les xarxes en general, també han ajudat molt.

Estic segura que quan es va començar a parlar d'aquest projecte molts es tirarien les mans al capdavant no creient en les grans possibilitats que tindria. Les xarxes socials actualment juguen un gran paper en la societat actual i en el món de l'educació i per tant, és necessari portar a tots els camps possibles l'ensenyament. Sincerament jo ja no podria viure sense aquests recursos que ens ajuden a aprendre cada dia més, i on no acaba aquesta massiva d'informació i materials.

Per tant crec que aquesta eina és molt positiva per a l'educació i que tots els docents haurien de formar-se per a saber treballar amb elles i per a elles. Sóc conscient dels avantatges i desavantatges que pot tenir aquest tipus d'activitat, però crec que són majors les primeres ja que les segones amb maduresa de l'alumne i una bona educació, pot tenir solució i evitar els possibles riscos.

Comunicació a internet.

Aquesta setmana tractem el tema de la unitat 3 “TILC: Comunicació a Internet” y la seua relació amb les xarxes socials.

Primerament comencem llegint l’apartat “escenari” on es parla de la importància de la comunicació a l’aula i el treball del professor, a més de les xarxes socials que trobem a Internet i el protagonisme que han tingut aquestes últims anys. Les noves eines i dispositius que ens aporten les noves tecnologies s’han convertit en material necessari per a l’ensenyament a l’escola.

Si voleu saber que és una xarxa social, aquesta web la defineix com “grup de persones o organitzacions amb els vincles i relacions que hi ha entre elles”.

Les possibles avantatges de les xarxes socials són que ens permeten posar-nos en contacte amb persones llunyanes o el retrobament amb les cercares, o inclòs amb persones que tenen els mateixos interessos que nosaltres. Però no tot són avantatges, hi troben desavantatges com el “Ciber-bullyng”, “Grooming” o “Sexting”. Perills que ataquen principalment als adolescents per la seua irresponsabilitat de vegades.

“CIBER-BULLYING” (bullying per Internet). La seua definició és: “ús dels mitjans telemàtics per exercir un control psicològic sobre un igual”. El sol fet que un company es burli d’un altre a Facebook i nosaltres cliquem “Me gusta” ja es considera bullying. Hem de ser respectuosos amb els companys també per Internet i no fer res que no ens agradaria que feren amb nosaltres.

“GROOMING”, que és el assetjament sexual que es dóna per Internet. Exactament el definim com: “Assetjament d’un adult a un menor per establir una relació i un control per tal d’exercir finalment un abús sexual.”  No ens podem refiar de persones que no coneixem. Per això és important no afegir desconeguts al nostre Facebook.

“SEXTING”. Es defineix: “L’enviament de fotografies o vídeos eròtics o pornogràfics a través del mòvil, sobretot”.  L’ideal seria no fer-se cap vídeo o fotografia de contingut eròtic. Hem de saber que, en el moment en el qual enregistrem i enviem alguna fotografia o vídeo nostre,  ja deixa d’estar sota el nostre control.

Aporten moltes possibilitats educatives, ací tenim un vídeo de la Televisió de Catalunya on apareixen alguns exemples:

De tot hem pogut debatre en els fòrums proposats al campus virtual de la Universitat D’Alacant on teníem diverses opinions...

El primer tema proposat era “Avantatges i inconvenients/perills” i si eren exagerats els riscos que s'exposen en el document "guia per a xarxes socials"; el segon tema era “Ús de xarxes socials” i dir si podries utilitzar-les per a qüestions professionals si fores docent.

Som molts i per aixo trobem infinitat d’opinions molt diferents. Un tema a tractar era la desaparició els docents pels ordinadors i les noves tecnologies, i “jo estic amb els meus companys, la substitució del professor és per a mi una cosa totalment absurda. Un professor pot mostrar als alumnes noves eines per a l'aprenentatge, la utilització dels TICs, i fins i tot recursos d'activitats i exercicis per a aprendre més; però mai podrà desaparéixer aqueixa figura perquè sempre haurà d'haver-hi algú que ensenye.”

Però relacionat amb aquest trobem que existeix una formació insuficient dels professors. “Jo crec que l'aportació dels TICs a l'escola en l'actualitat és crucial, ja que ens aporta moltes opcions noves que abans no teníem. No parle d'eliminar l'escola antiga i que tot es base en les noves tecnologies, però sí que siga una eina més afegida que ens permeta realitzar infinitat d'activitats que amb el llibre no seríem capaços. És un món de possibilitats que ens amplia a un nou món, però també és interessant veure els riscos que açò té, ja que existeixen molts. Estic totalment d'acord en què molts dels problemes els tenim nosaltres com a mestres per no estar moltes vegades actualitzats o suficientment formats en aquest tema, és per açò que cree necessària l'educació per als TICs per part dels docents i que compartisquen el plaure de treballar amb aquestes eines.”

Respecte als riscos... “Jo he nascut bàsicament amb l'ordinador sota el braç i puc afirmar que necessite les noves tecnologies en la meua vida. Per tant, les generacions que han vingut darrere de mi, han de tenir aqueixa sensació molt més pronunciada. Crec que tot aquell que aprén i utilitza aquestes eines sap que són un avantatge en el món de l'ensenyament, que els desavantatges només vénen quan no som acurats o no atenem al que fan els nostres alumnes en l'ordinador. Per tant, que són aquells que “desconeixen” el món dels TICs els qui parlen de riscos o desavantatges.”

“Si de riscos parlem, trobem una pàgina denominada el "Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya" amb guies que ens parlen de "A quins riscos i amenaces estan exposats els nostres ordinadors? Com podem minimitzar aquests riscos?", "Guia dirigida a usuaris d’entorns Windows", "Guia de seguretat al núvol, serveis d'emmagatzematge.". Entre moltes altres publicacions, si vols informar-te més, només entra en aquesta pàgina i informa't: https://www.cesicat.cat/  “

Per ultim, visita aquest post que parla de “com parlar als joves sobre els perills d'Internet": http://www.betesiclicks.com/2009/12/com-parlar-als-joves-sobre-els-perills-dinternet/

XARXES SOCIALS

La Viquipèdia defineix xarxes socials com “una estructura social composta per individus (o organitzacions) anomenats "nodes" que estan lligats (connectats) per un o més tipus d'interdependència com ara amistat, parentesc, interessos comuns, intercanvis financers, relacions sexuals, creences, coneixements o prestigi.”

A Internet trobem infinitats, a continuació destaque unes quantes, però podem trobar moltes més a la següent llista: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites

Blogster: És una comunitat de bloguejar que presenta blogs d'interés específic.

Busuu: És una xarxa social per aprendre llengües.

Edmodo: xarxa social educativa amb activitats educatives com compartir un text, mostrar un document, compartir imatges, compartir vídeos, qüestionaris i enquestes i, a més, es poden corregir i qualificar en línia.

Facebook: És un servei de treball en xarxa social en línia.

Students Circle Network: Una Xarxa Social que connecta estudiants, mestres i institucions a recursos de curs, grups d'estudi i aprenent espais.

Tiching: Sistema web que té per objectius organitzar i difondre tots els continguts digital educatius escolars que existeixen en la red i mantenir en contacte a tota la comunitat educativa.

Twitter: Treball en xarxa social i microblogging el servei que utilitza instant messaging, SMS o una interfície de web.

HASHTAG A TWITTER

Després de ver els diferents xarxes socials hem de parlar d’elles al Twitter i escriure dos tweets indican alguna web, alguna reflexió, alguna idea, algun recurs, etc. sobre les TIC i el seu ús a l'aula. El Hashtag que hem de posar és #TILCiTIC .

Un hashtag és una paraula combinada amb el símbol # que et permet classificar els teus missatges (posts).

A continuació veiem les meues twitters i retweeters que he fet d’una companya:

L'ETIQUETATGE

Si parlem de les etiquetes referides a videos o imatges, marquem amb etiquetes els recursos que desem als nostres marcadors socials. A la Viquipèdia etiqueta és “una paraula o conjunt de paraules que defineixen d'una forma clara i senzilla ja sigui l'article escrit, la imatge publicada, el document, dins d'un web. S'afegeixen al document amb la intenció de millorar la recerca quan s'usa un cercador”

 Un exemple és el següent, extret de la página: http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules/2013/07/12/formacio-innovacio-escola-destiu/

 PROPOSTA D’ÚS DE XARXA SOCIAL

Com a proposta utilitzaré la xarxa ja anomenada antes “Tiching”. En aquesta podem entrar com a docents o estudiants. Va dirigida a persones que busquen material tant de infantil, primaria, ESO o baxillerat.

es.tiching.com

Quan entrem a la página trobem tots els continguts educatius necesaris organitzats per interessos I amb comentaris davall de persones que han vist cada material. El que et propose com a docent és, entrar y unirte a la página, crear una “clase” i començar a treballar en ella. Els alumnes trobaran en ella tareas a més de chats on podrán compartir idees amb els companys tant coneguts com d’altres llocs. També com a docents, podem difondre el nostre perfil y donar-nos a conèixer.

A través d’aquesta xarxa podràs compartir els teus materials i activitats i que els teus alumnes s’avaluen diariament.

LA LLENGUA I LES TIC

Tal com vaig dir la setmana passada, aquest blog és un diari personal de les activitats que vaig realitzant cada setmana. Aquesta setmana la unitat 2 es diu “TILC:La llenguai els TIC” i en ella he hagut de fer activitats relacionades amb la cerca d'informació a través d'internet tant de diccionaris com d'enciclopèdies principalment. 

A continuació veiem en resum les activitats que he hagut de realitzar:

      A. Cercar el significat de tres conceptes relacionats amb un tema de la teua especialitat (Magisteri de Primària) i comparar el significat que et donen les diverses fonts. Elaboràs un document Word en el qual copiaràs els significats i fes, a la fi, un breu comentari sobre les semblances i diferències dels significats trobats.

Els tres conceptes més relacionats amb magisteri són: aprenentatge, docent i aula. He triat aquestes perquè he volgut relacionar també els conceptes dins de la pràctica: l’aprenentatge és el procés pel qual el docent ensenya als alumnes en l’aula.

Els diccionaris que he utilitzat jo són:

DIEC:  Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans.

 Diccionari català-valencià-balear d’A. M. Alcover i F. de B. Moll.

Diccionari de l'Enciclopèdia Catalana.

 

Uns altres presentats pels professors:

Optimot:  És un "metadiccionari", és a dir, un diccionari de diccionaris.         

TERMCAT. Des d'ací pots accedir a d'altres diccionaris i glossaris.

En la realització de la valoració i les semblances i diferències, m’adonat que els tres donen definicions molt semblants però cadascú a la seua manera. Tots tres són molt completes, no només donen la definició sinó que també de sinònims, exemples, traduccions...

       B. Navega per alguna d'aquestes enciclopèdies i cerca un concepte, autor, tema, teoria, etc. relacionat amb la teua especialitat (magisteri). Al document Word que has creat en l'activitat anterior, incorpora aquesta segona activitat. Has de fer el resum del contingut que et dóna l'enciclopèdia consultada.

Jo he buscat sobre Piaget, ja que és l’autor que més m’ha sortit al llarg de la carrera. Va ser un important investigador en la intel·ligència, la interrelació i el pensament infantil.

L'enciclopèdia que he utilitzat és: 

Enciclopèdia Catalana online.

Una altra presentada pels professors:

Enciclopèdies de Ciències.

      C.  Lectura de l'article sobre netiquetes. “Com es regula la comunicación interpersonal a Internet? La ‘netiqueta’ ”.

En aquest article ens parla de “La netiqueta” i diu que està formada per un “conjunt de regles o normes que intenten resoldre qualsevol problema comunicatiu i vetllen per una bona «qualitat» en les interaccions que es donen a Internet”. Ens parla de normes tècniques, lingüístiques, comunicatives, regles de cortesía als textos i normes d’estill a seguir.

Si vols saber molt més…

http://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/viewFile/128177/177581

      D. Crear un núvol de paraules utilitzant Wordle. El text emprat ha de ser una entrada d'una enciclopèdia o diccionari.

Wordle és un joguet per a la generació de "núvols de paraules" del text que vostè proporcione. Els núvols donen major protagonisme a les paraules que apareixen amb més freqüència en el text d'origen. Vostè pot modificar els seus núvols amb fonts diferents, dissenys i esquemes de color. Les imatges que es crea amb Wordle són seua per a usar com vulgues. Pot imprimir cap a fora, o guardar-les en la galeria de Wordle per a compartir amb els teus amics.

El meu núvol de paraules…

       D. Aportacions als fòrums, missatges i tutories fent ús de les netiquetes.

A més de les activitats, he hagut d'aportar els meus coneixements a la resta de companys.