Aquesta setmana tractem el tema de la unitat 3 “TILC: Comunicació a Internet” y la seua relació amb les xarxes socials.
Primerament comencem llegint l’apartat “escenari” on es parla de la importància de la comunicació a l’aula i el treball del professor, a més de les xarxes socials que trobem a Internet i el protagonisme que han tingut aquestes últims anys. Les noves eines i dispositius que ens aporten les noves tecnologies s’han convertit en material necessari per a l’ensenyament a l’escola.
Si voleu saber que és una xarxa social, aquesta web la defineix com “grup de persones o organitzacions amb els vincles i relacions que hi ha entre elles”.
Les possibles avantatges de les xarxes socials són que ens permeten posar-nos en contacte amb persones llunyanes o el retrobament amb les cercares, o inclòs amb persones que tenen els mateixos interessos que nosaltres. Però no tot són avantatges, hi troben desavantatges com el “Ciber-bullyng”, “Grooming” o “Sexting”. Perills que ataquen principalment als adolescents per la seua irresponsabilitat de vegades.
Primerament comencem llegint l’apartat “escenari” on es parla de la importància de la comunicació a l’aula i el treball del professor, a més de les xarxes socials que trobem a Internet i el protagonisme que han tingut aquestes últims anys. Les noves eines i dispositius que ens aporten les noves tecnologies s’han convertit en material necessari per a l’ensenyament a l’escola.
Si voleu saber que és una xarxa social, aquesta web la defineix com “grup de persones o organitzacions amb els vincles i relacions que hi ha entre elles”.
Les possibles avantatges de les xarxes socials són que ens permeten posar-nos en contacte amb persones llunyanes o el retrobament amb les cercares, o inclòs amb persones que tenen els mateixos interessos que nosaltres. Però no tot són avantatges, hi troben desavantatges com el “Ciber-bullyng”, “Grooming” o “Sexting”. Perills que ataquen principalment als adolescents per la seua irresponsabilitat de vegades.
“CIBER-BULLYING” (bullying per
Internet). La seua definició és: “ús dels mitjans telemàtics per exercir un
control psicològic sobre un igual”. El sol fet que un company es burli d’un
altre a Facebook i nosaltres cliquem “Me gusta” ja es considera bullying. Hem
de ser respectuosos amb els companys també per Internet i no fer res que no
ens agradaria que feren amb nosaltres.
|
“GROOMING”, que és el assetjament sexual que es dóna per Internet.
Exactament el definim com: “Assetjament d’un adult a un menor per establir
una relació i un control per tal d’exercir finalment un abús sexual.”
No ens podem refiar de persones que no coneixem. Per això és important no
afegir desconeguts al nostre Facebook.
|
“SEXTING”. Es defineix: “L’enviament de fotografies o vídeos
eròtics o pornogràfics a través del mòvil, sobretot”. L’ideal seria no
fer-se cap vídeo o fotografia de contingut eròtic. Hem de saber que, en el
moment en el qual enregistrem i enviem alguna fotografia o vídeo
nostre, ja deixa d’estar sota el nostre control.
|
Aporten moltes possibilitats educatives, ací tenim un vídeo de la Televisió de Catalunya on apareixen alguns exemples:
De tot hem pogut debatre en els fòrums proposats al campus virtual de la Universitat D’Alacant on teníem diverses opinions...
El primer tema proposat era “Avantatges i inconvenients/perills” i si eren exagerats els riscos que s'exposen en el document "guia per a xarxes socials"; el segon tema era “Ús de xarxes socials” i dir si podries utilitzar-les per a qüestions professionals si fores docent.
El primer tema proposat era “Avantatges i inconvenients/perills” i si eren exagerats els riscos que s'exposen en el document "guia per a xarxes socials"; el segon tema era “Ús de xarxes socials” i dir si podries utilitzar-les per a qüestions professionals si fores docent.
Som molts i per aixo trobem infinitat d’opinions molt diferents. Un tema
a tractar era la desaparició els docents pels ordinadors i les noves
tecnologies, i “jo estic amb els meus companys, la substitució del
professor és per a mi una cosa totalment absurda. Un professor pot
mostrar als alumnes noves eines per a l'aprenentatge, la utilització
dels TICs, i fins i tot recursos d'activitats i exercicis per a aprendre
més; però mai podrà desaparéixer aqueixa figura perquè sempre haurà d'haver-hi algú que ensenye.”
Però relacionat amb aquest trobem que existeix una formació insuficient dels professors. “Jo crec que l'aportació dels TICs a l'escola en l'actualitat és crucial, ja que ens aporta moltes opcions noves que abans no teníem. No parle d'eliminar l'escola antiga i que tot es base en les noves tecnologies, però sí que siga una eina més afegida que ens permeta realitzar infinitat d'activitats que amb el llibre no seríem capaços. És un món de possibilitats que ens amplia a un nou món, però també és interessant veure els riscos que açò té, ja que existeixen molts. Estic totalment d'acord en què molts dels problemes els tenim nosaltres com a mestres per no estar moltes vegades actualitzats o suficientment formats en aquest tema, és per açò que cree necessària l'educació per als TICs per part dels docents i que compartisquen el plaure de treballar amb aquestes eines.”
Respecte als riscos... “Jo he nascut bàsicament amb l'ordinador sota el braç i puc afirmar que necessite les noves tecnologies en la meua vida. Per tant, les generacions que han vingut darrere de mi, han de tenir aqueixa sensació molt més pronunciada. Crec que tot aquell que aprén i utilitza aquestes eines sap que són un avantatge en el món de l'ensenyament, que els desavantatges només vénen quan no som acurats o no atenem al que fan els nostres alumnes en l'ordinador. Per tant, que són aquells que “desconeixen” el món dels TICs els qui parlen de riscos o desavantatges.”
“Si de riscos parlem, trobem una pàgina denominada el "Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya" amb guies que ens parlen de "A quins riscos i amenaces estan exposats els nostres ordinadors? Com podem minimitzar aquests riscos?", "Guia dirigida a usuaris d’entorns Windows", "Guia de seguretat al núvol, serveis d'emmagatzematge.". Entre moltes altres publicacions, si vols informar-te més, només entra en aquesta pàgina i informa't: https://www.cesicat.cat/ “
Per ultim, visita aquest post que parla de “com parlar als joves sobre els perills d'Internet": http://www.betesiclicks.com/2009/12/com-parlar-als-joves-sobre-els-perills-dinternet/
Però relacionat amb aquest trobem que existeix una formació insuficient dels professors. “Jo crec que l'aportació dels TICs a l'escola en l'actualitat és crucial, ja que ens aporta moltes opcions noves que abans no teníem. No parle d'eliminar l'escola antiga i que tot es base en les noves tecnologies, però sí que siga una eina més afegida que ens permeta realitzar infinitat d'activitats que amb el llibre no seríem capaços. És un món de possibilitats que ens amplia a un nou món, però també és interessant veure els riscos que açò té, ja que existeixen molts. Estic totalment d'acord en què molts dels problemes els tenim nosaltres com a mestres per no estar moltes vegades actualitzats o suficientment formats en aquest tema, és per açò que cree necessària l'educació per als TICs per part dels docents i que compartisquen el plaure de treballar amb aquestes eines.”
Respecte als riscos... “Jo he nascut bàsicament amb l'ordinador sota el braç i puc afirmar que necessite les noves tecnologies en la meua vida. Per tant, les generacions que han vingut darrere de mi, han de tenir aqueixa sensació molt més pronunciada. Crec que tot aquell que aprén i utilitza aquestes eines sap que són un avantatge en el món de l'ensenyament, que els desavantatges només vénen quan no som acurats o no atenem al que fan els nostres alumnes en l'ordinador. Per tant, que són aquells que “desconeixen” el món dels TICs els qui parlen de riscos o desavantatges.”
“Si de riscos parlem, trobem una pàgina denominada el "Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya" amb guies que ens parlen de "A quins riscos i amenaces estan exposats els nostres ordinadors? Com podem minimitzar aquests riscos?", "Guia dirigida a usuaris d’entorns Windows", "Guia de seguretat al núvol, serveis d'emmagatzematge.". Entre moltes altres publicacions, si vols informar-te més, només entra en aquesta pàgina i informa't: https://www.cesicat.cat/ “
Per ultim, visita aquest post que parla de “com parlar als joves sobre els perills d'Internet": http://www.betesiclicks.com/2009/12/com-parlar-als-joves-sobre-els-perills-dinternet/
XARXES SOCIALS
La Viquipèdia defineix xarxes socials com “una estructura social composta per individus (o organitzacions) anomenats "nodes" que estan lligats (connectats) per un o més tipus d'interdependència com ara amistat, parentesc, interessos comuns, intercanvis financers, relacions sexuals, creences, coneixements o prestigi.”
A Internet trobem infinitats, a continuació destaque unes quantes, però podem trobar moltes més a la següent llista: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites
Blogster: És una comunitat de bloguejar que presenta blogs d'interés específic.
La Viquipèdia defineix xarxes socials com “una estructura social composta per individus (o organitzacions) anomenats "nodes" que estan lligats (connectats) per un o més tipus d'interdependència com ara amistat, parentesc, interessos comuns, intercanvis financers, relacions sexuals, creences, coneixements o prestigi.”
A Internet trobem infinitats, a continuació destaque unes quantes, però podem trobar moltes més a la següent llista: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites
Blogster: És una comunitat de bloguejar que presenta blogs d'interés específic.
Busuu: És una xarxa social per aprendre llengües.
Edmodo: xarxa social educativa amb activitats educatives com compartir un text, mostrar un document, compartir imatges, compartir vídeos, qüestionaris i enquestes i, a més, es poden corregir i qualificar en línia.
Facebook: És un servei de treball en xarxa social en línia.
Students Circle Network: Una Xarxa Social que connecta estudiants, mestres i institucions a recursos de curs, grups d'estudi i aprenent espais.
Tiching: Sistema web que té per objectius organitzar i difondre tots els continguts digital educatius escolars que existeixen en la red i mantenir en contacte a tota la comunitat educativa.
Twitter: Treball en xarxa social i microblogging el servei que utilitza instant messaging, SMS o una interfície de web.
HASHTAG A TWITTER
Després de ver els diferents xarxes socials hem de parlar d’elles al Twitter i escriure dos tweets indican alguna web, alguna reflexió, alguna idea, algun recurs, etc. sobre les TIC i el seu ús a l'aula. El Hashtag que hem de posar és #TILCiTIC .
Un hashtag és una paraula combinada amb el símbol # que et permet classificar els teus missatges (posts).
A continuació veiem les meues twitters i retweeters que he fet d’una companya:
L'ETIQUETATGE
Si parlem de les etiquetes referides a videos o imatges, marquem
amb etiquetes els recursos que desem als nostres marcadors socials. A la
Viquipèdia etiqueta és “una paraula o
conjunt de paraules que defineixen d'una forma clara i senzilla ja sigui
l'article escrit, la imatge publicada, el document, dins d'un web. S'afegeixen al
document amb la intenció de millorar la recerca quan s'usa un cercador”
Un
exemple és el següent, extret de la página: http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules/2013/07/12/formacio-innovacio-escola-destiu/
PROPOSTA D’ÚS
DE XARXA SOCIAL
Com a
proposta utilitzaré la xarxa ja anomenada antes “Tiching”. En aquesta podem entrar
com a docents o estudiants. Va dirigida a persones que busquen material tant de
infantil, primaria, ESO o baxillerat.
 |
| es.tiching.com |
Quan
entrem a la página trobem tots els continguts educatius necesaris organitzats
per interessos I amb comentaris davall de persones que han vist cada material. El
que et propose com a docent és, entrar y unirte a la página, crear una “clase”
i començar a treballar en ella. Els alumnes trobaran en ella tareas a més de
chats on podrán compartir idees amb els companys tant coneguts com d’altres
llocs. També com a docents, podem difondre el nostre perfil y donar-nos a
conèixer.
A
través d’aquesta xarxa podràs compartir els teus materials i activitats i que
els teus alumnes s’avaluen diariament.
No hay comentarios:
Publicar un comentario